Tuyển sinh đại học: Định giá nhiều hơn chỉ là điểm kiểm tra
Các trường trung học ở Hoa Kỳ tổ chức các đội và nhóm thể thao nơi học sinh có thể chia sẻ sở thích của mình trong các môn học như nghệ thuật hoặc chính trị.
Những hoạt động này nhằm giúp những người trẻ tuổi xác định các kỹ năng có thể giúp họ trong sự nghiệp tương lai và khi họ trưởng thành.
Tuy nhiên, có một lý do khác khiến các quan chức trung học Mỹ muốn học sinh tham gia vào nhà hát hoặc công nghệ hoặc các nhóm tình nguyện. Những hoạt động này có thể giúp học sinh chuyển sang giáo dục đại học.
Nhiều sinh viên, đặc biệt là những người từ bên ngoài Hoa Kỳ, có thể tự hỏi những gì và hoạt động như viết cho một tờ báo của trường có liên quan đến việc tham dự một trường đại học. Sau khi tất cả, ở nhiều nước là tốt nhất, và đôi khi chỉ đường dẫn đến sự chấp nhận để một trường đại học là có điểm thi cao hoặc tốt lớp .
Jennifer Dewar là phó giám đốc cấp cao của tuyển sinh đại học tại Đại học Washington ở St. Louis, Missouri, hoặc Wash U. Wash U là một trường đại học nghiên cứu tư nhân. Dewar nói rằng mọi trường cao đẳng và đại học ở Mỹ đều coi trọng các kỹ năng học tập mạnh mẽ ở sinh viên của họ. Nhưng, cô nói rằng các quản trị viên tại các trường này cũng có những mục tiêu khác.
Jennifer Dewar, phó giám đốc cấp cao của tuyển sinh đại học tại Đại học Washington ở St. Louis.
Jennifer Dewar, phó giám đốc cấp cao của tuyển sinh đại học tại Đại học Washington ở St. Louis.
"Chúng tôi không chỉ nghĩ về trải nghiệm trong lớp cho học sinh, mà là trải nghiệm sinh viên bốn năm. Vì vậy, chúng tôi đang cố gắng xây dựng một cộng đồng, và đảm bảo rằng bạn có người chơi thể thao và người chơi nhạc và mọi người trở thành những người lãnh đạo trong khuôn viên trường và mọi người để nghiên cứu và mọi người bắt đầu các cuộc trò chuyện, và mọi người không đồng ý với những cuộc trò chuyện đó, và mọi người sẽ đưa vào những cuộc trò chuyện có thể không được thể hiện tốt. "
Các quan chức tuyển sinh hầu như luôn yêu cầu sinh viên liệt kê các hoạt động mà họ tham gia bên ngoài lớp học trong các ứng dụng của họ . Dewar nói rằng những hoạt động này có thể cho thấy rằng một sinh viên sở hữu những phẩm chất mà họ đang tìm kiếm. Phương pháp này xem xét cả thành công học tập và kỹ năng phi học thuật được gọi là tuyển sinh toàn diện .
Dewar lập luận rằng trường càng biết nhiều về sở thích của học sinh, họ càng hiểu học sinh nhiều hơn. Điều này đặc biệt quan trọng đối với các trường đại học hàng đầu ở Mỹ. Cô lưu ý rằng các trường đại học tốt nhất của Mỹ nhận được hàng ngàn đơn đăng ký từ cả trong và ngoài nước. Chẳng hạn, Wash U có hơn 30.000 ứng viên cho năm học 2017. Nhưng nó chỉ có chỗ để chấp nhận khoảng 16 phần trăm trong số họ.
Các trường có nguồn lực hạn chế, Dewar nói, không thể dành nhiều thời gian và tiền bạc cho việc tuyển sinh toàn diện như các trường cạnh tranh hơn. Họ thường sẽ chú ý nhiều hơn đến các học giả. Nhưng, mỗi trường đại học và cao đẳng Hoa Kỳ đều sử dụng thêm thông tin về ứng viên như một công cụ để xây dựng cộng đồng của họ.
Cô nói rằng trường của cô sẽ không thể làm điều này nếu nó chỉ chấp nhận 16 phần trăm ứng viên có điểm thi cao nhất. Và, cô nói thêm, những sinh viên chỉ nói về công việc học tập của họ trong các ứng dụng của họ đều bắt đầu giống nhau.
Một số bạn trẻ có thể tự hỏi làm thế nào để chọn hoạt động. Điều gì các trường sẽ coi trọng hơn: chơi bóng rổ hoặc hát trong một nhóm nhạc? Có quan trọng hơn để dành cuối tuần phục vụ thức ăn miễn phí cho người vô gia cư hoặc làm sạch một công viên công cộng?
Dewar nói rằng suy nghĩ về tuyển sinh toàn diện theo cách này là không hữu ích. Thay vì cố gắng tìm ra hoạt động nào tốt hơn các hoạt động khác, sinh viên nên suy nghĩ về hoạt động nào phục vụ họ tốt nhất với tư cách cá nhân.
"Điều gì sẽ mang lại cho họ những kinh nghiệm và ý tưởng giúp họ phát triển khi còn trẻ? Nhiều bạn có thể làm hầu hết mọi thứ, miễn là hợp pháp và đạo đức , nhưng đó thực sự là về cách một sinh viên nói về những trải nghiệm đó và những gì một sinh viên lấy đi từ những kinh nghiệm đó. "
Dewar nói rằng các quan chức tuyển sinh muốn công bằng cho sinh viên với ít hoạt động hơn dành cho họ. Một số trường trung học có thể không thể hỗ trợ các tổ chức chính phủ học sinh, ví dụ. Ngoài ra, sự tham gia trong các nhóm có thể không dễ dàng đến với một số sinh viên. Điều đó không làm cho họ trở thành ứng cử viên tồi tệ hơn, Dewar nói.
"Chúng tôi thực sự đang tìm kiếm bằng chứng cho thấy một học sinh rất hào hứng với việc học, rằng họ rất hào hứng với những ý tưởng. Và vì vậy, chúng tôi muốn thấy rằng họ sẽ đến với tác động tích cực đến một trong những cơ sở của chúng tôi."
Một sinh viên có thể giải thích sở thích của họ về việc đọc nhiều sách hoặc thậm chí khám phá thành phố quê hương của họ, Dewar nói. Ngoài ra, có những nơi khác trong một ứng dụng mà học sinh có thể mô tả các sở thích phi học thuật của họ.
Học sinh, ví dụ, có thể chú ý đến phẩm chất đặc biệt của họ trong các mẫu viết mà họ cung cấp, hoặc các chữ cái họ yêu cầu giáo viên viết để hỗ trợ họ.
Họ thậm chí có thể sử dụng những phần này trong ứng dụng của mình để giải thích những điều ngăn cản sự tham gia của họ vào các hoạt động khác. Điều này có thể là thiếu tiền hoặc cần phải làm việc để hỗ trợ một thành viên gia đình bị bệnh.
Sinh viên, Dewar lưu ý, nên tin tưởng rằng các quan chức tuyển sinh sẽ xem xét lịch sử cá nhân của họ và những gì có thể có sẵn cho họ. Phương pháp tổng thể cho phép họ chú ý hơn đến những phẩm chất mà họ đang tìm kiếm, không chỉ các học giả.
Nhưng, Dewar nói, vẫn còn tùy thuộc vào các sinh viên để chia sẻ tất cả những gì họ có thể để làm cho họ nổi bật so với các ứng cử viên khác.
Những hoạt động này nhằm giúp những người trẻ tuổi xác định các kỹ năng có thể giúp họ trong sự nghiệp tương lai và khi họ trưởng thành.
Tuy nhiên, có một lý do khác khiến các quan chức trung học Mỹ muốn học sinh tham gia vào nhà hát hoặc công nghệ hoặc các nhóm tình nguyện. Những hoạt động này có thể giúp học sinh chuyển sang giáo dục đại học.
Nhiều sinh viên, đặc biệt là những người từ bên ngoài Hoa Kỳ, có thể tự hỏi những gì và hoạt động như viết cho một tờ báo của trường có liên quan đến việc tham dự một trường đại học. Sau khi tất cả, ở nhiều nước là tốt nhất, và đôi khi chỉ đường dẫn đến sự chấp nhận để một trường đại học là có điểm thi cao hoặc tốt lớp .
Jennifer Dewar là phó giám đốc cấp cao của tuyển sinh đại học tại Đại học Washington ở St. Louis, Missouri, hoặc Wash U. Wash U là một trường đại học nghiên cứu tư nhân. Dewar nói rằng mọi trường cao đẳng và đại học ở Mỹ đều coi trọng các kỹ năng học tập mạnh mẽ ở sinh viên của họ. Nhưng, cô nói rằng các quản trị viên tại các trường này cũng có những mục tiêu khác.
Jennifer Dewar, phó giám đốc cấp cao của tuyển sinh đại học tại Đại học Washington ở St. Louis.
Jennifer Dewar, phó giám đốc cấp cao của tuyển sinh đại học tại Đại học Washington ở St. Louis.
"Chúng tôi không chỉ nghĩ về trải nghiệm trong lớp cho học sinh, mà là trải nghiệm sinh viên bốn năm. Vì vậy, chúng tôi đang cố gắng xây dựng một cộng đồng, và đảm bảo rằng bạn có người chơi thể thao và người chơi nhạc và mọi người trở thành những người lãnh đạo trong khuôn viên trường và mọi người để nghiên cứu và mọi người bắt đầu các cuộc trò chuyện, và mọi người không đồng ý với những cuộc trò chuyện đó, và mọi người sẽ đưa vào những cuộc trò chuyện có thể không được thể hiện tốt. "
Các quan chức tuyển sinh hầu như luôn yêu cầu sinh viên liệt kê các hoạt động mà họ tham gia bên ngoài lớp học trong các ứng dụng của họ . Dewar nói rằng những hoạt động này có thể cho thấy rằng một sinh viên sở hữu những phẩm chất mà họ đang tìm kiếm. Phương pháp này xem xét cả thành công học tập và kỹ năng phi học thuật được gọi là tuyển sinh toàn diện .
Dewar lập luận rằng trường càng biết nhiều về sở thích của học sinh, họ càng hiểu học sinh nhiều hơn. Điều này đặc biệt quan trọng đối với các trường đại học hàng đầu ở Mỹ. Cô lưu ý rằng các trường đại học tốt nhất của Mỹ nhận được hàng ngàn đơn đăng ký từ cả trong và ngoài nước. Chẳng hạn, Wash U có hơn 30.000 ứng viên cho năm học 2017. Nhưng nó chỉ có chỗ để chấp nhận khoảng 16 phần trăm trong số họ.
Các trường có nguồn lực hạn chế, Dewar nói, không thể dành nhiều thời gian và tiền bạc cho việc tuyển sinh toàn diện như các trường cạnh tranh hơn. Họ thường sẽ chú ý nhiều hơn đến các học giả. Nhưng, mỗi trường đại học và cao đẳng Hoa Kỳ đều sử dụng thêm thông tin về ứng viên như một công cụ để xây dựng cộng đồng của họ.
Cô nói rằng trường của cô sẽ không thể làm điều này nếu nó chỉ chấp nhận 16 phần trăm ứng viên có điểm thi cao nhất. Và, cô nói thêm, những sinh viên chỉ nói về công việc học tập của họ trong các ứng dụng của họ đều bắt đầu giống nhau.
Một số bạn trẻ có thể tự hỏi làm thế nào để chọn hoạt động. Điều gì các trường sẽ coi trọng hơn: chơi bóng rổ hoặc hát trong một nhóm nhạc? Có quan trọng hơn để dành cuối tuần phục vụ thức ăn miễn phí cho người vô gia cư hoặc làm sạch một công viên công cộng?
Dewar nói rằng suy nghĩ về tuyển sinh toàn diện theo cách này là không hữu ích. Thay vì cố gắng tìm ra hoạt động nào tốt hơn các hoạt động khác, sinh viên nên suy nghĩ về hoạt động nào phục vụ họ tốt nhất với tư cách cá nhân.
"Điều gì sẽ mang lại cho họ những kinh nghiệm và ý tưởng giúp họ phát triển khi còn trẻ? Nhiều bạn có thể làm hầu hết mọi thứ, miễn là hợp pháp và đạo đức , nhưng đó thực sự là về cách một sinh viên nói về những trải nghiệm đó và những gì một sinh viên lấy đi từ những kinh nghiệm đó. "
Dewar nói rằng các quan chức tuyển sinh muốn công bằng cho sinh viên với ít hoạt động hơn dành cho họ. Một số trường trung học có thể không thể hỗ trợ các tổ chức chính phủ học sinh, ví dụ. Ngoài ra, sự tham gia trong các nhóm có thể không dễ dàng đến với một số sinh viên. Điều đó không làm cho họ trở thành ứng cử viên tồi tệ hơn, Dewar nói.
"Chúng tôi thực sự đang tìm kiếm bằng chứng cho thấy một học sinh rất hào hứng với việc học, rằng họ rất hào hứng với những ý tưởng. Và vì vậy, chúng tôi muốn thấy rằng họ sẽ đến với tác động tích cực đến một trong những cơ sở của chúng tôi."
Một sinh viên có thể giải thích sở thích của họ về việc đọc nhiều sách hoặc thậm chí khám phá thành phố quê hương của họ, Dewar nói. Ngoài ra, có những nơi khác trong một ứng dụng mà học sinh có thể mô tả các sở thích phi học thuật của họ.
Học sinh, ví dụ, có thể chú ý đến phẩm chất đặc biệt của họ trong các mẫu viết mà họ cung cấp, hoặc các chữ cái họ yêu cầu giáo viên viết để hỗ trợ họ.
Họ thậm chí có thể sử dụng những phần này trong ứng dụng của mình để giải thích những điều ngăn cản sự tham gia của họ vào các hoạt động khác. Điều này có thể là thiếu tiền hoặc cần phải làm việc để hỗ trợ một thành viên gia đình bị bệnh.
Sinh viên, Dewar lưu ý, nên tin tưởng rằng các quan chức tuyển sinh sẽ xem xét lịch sử cá nhân của họ và những gì có thể có sẵn cho họ. Phương pháp tổng thể cho phép họ chú ý hơn đến những phẩm chất mà họ đang tìm kiếm, không chỉ các học giả.
Nhưng, Dewar nói, vẫn còn tùy thuộc vào các sinh viên để chia sẻ tất cả những gì họ có thể để làm cho họ nổi bật so với các ứng cử viên khác.
Nhận xét
Đăng nhận xét