Hiện tại, cựu sinh viên nói lời khuyên đại học chính thức không hữu ích
Terri Tchorzynski làm việc chăm chỉ để giúp những người trẻ tuổi ở bang Michigan của Mỹ thành công sau khi họ hoàn thành trung học.
Tchorzynski là một cố vấn trường học tại một trường công lập đặc biệt có tên là Trung tâm Hướng nghiệp Khu vực Calhoun ở Battle Creek, Michigan. Ở đó, học sinh trong hai năm cuối cấp ba học các lớp liên quan trực tiếp đến các ngành mà chúng có thể làm việc vào một ngày nào đó.
Tchorzynski làm cho các kế hoạch của học sinh sau trung học là ưu tiên , cho dù họ dự kiến học đại học hay tham gia lực lượng lao động.
Tchorzynski sử dụng nhiều công cụ để giúp học sinh của mình. Cô thường xuyên thuyết trình về các vấn đề như hỗ trợ tài chính . Cô cung cấp các bài kiểm tra đặc biệt để giúp xác định các phẩm chất trong tính cách của học sinh và làm thế nào những phẩm chất đó có thể liên quan đến một công việc hoặc lĩnh vực nghiên cứu. Và cô cũng hướng sinh viên đến các trang web cung cấp thông tin về các trường cao đẳng và đại học.
Terri Tchorzynski, cố vấn trường học tại Trung tâm Hướng nghiệp Khu vực Calhoun
Terri Tchorzynski, cố vấn trường học tại Trung tâm Hướng nghiệp Khu vực Calhoun
Tất cả công việc khó khăn của Tchorzynks đã thu hút được sự chú ý của cả nước. Hiệp hội cố vấn trường học Mỹ đã đặt tên cho cô là Cố vấn học đường của năm 2017.
Nhưng, một nghiên cứu mới phát hiện ra rằng nhiều người Mỹ đã hoàn thành chương trình cấp bằng hoặc theo học ít nhất một số trường đại học không hài lòng với các cố vấn trung học của họ. Họ không cảm thấy lời khuyên mà các cố vấn của họ cung cấp về giáo dục đại học là tất cả những điều hữu ích.
Tchorzynksi nói rằng sự thiếu quan tâm cá nhân có thể là một lý do khiến sinh viên không hài lòng.
Nhưng cô ấy lưu ý rằng hầu hết các cố vấn trường học đang ở trong một vị trí khó khăn. Họ có nhiều việc phải làm hơn là chỉ cung cấp lời khuyên đại học cho sinh viên. Ngoài ra, cô nói, nhiều cố vấn trên khắp Hoa Kỳ đang làm việc quá sức.
"Ở Michigan, chúng tôi có khoảng 750 học sinh cho một cố vấn trường học ... Hiệp hội cố vấn trường học Mỹ nói rằng nó phải là 250 đến một. Nhưng đó không phải là trường hợp ... Vì vậy, tôi sẽ nói rằng một số cố vấn trường có lẽ đang ở trong một tại chỗ có lẽ họ không thể cung cấp các dịch vụ riêng lẻ ... giúp sinh viên có được chính xác những gì họ cần. "
Không phải tất cả các lời khuyên được tạo ra bằng nhau
Mạng giáo dục Strada là một tổ chức phi lợi nhuận hỗ trợ sự phát triển của giáo dục đại học ở Hoa Kỳ. Năm ngoái, nó đã hợp tác với công ty nghiên cứu Gallup để hỏi hơn 22.000 người Mỹ về kinh nghiệm của họ với trường đại học. Các nhà nghiên cứu tập trung vào nơi mọi người nhận được lời khuyên về lĩnh vực nào để học ở trường đại học, và lời khuyên đó hữu ích như thế nào.
Nghiên cứu tìm thấy bốn nguồn tư vấn chính.
Có các nguồn chính thức , chẳng hạn như cố vấn trường học, trang web và phương tiện truyền thông in ấn.
Có các nguồn dựa trên trường học không chính thức, chẳng hạn như giáo viên và nhân viên khác.
Có các mạng xã hội không chính thức , chẳng hạn như bạn bè và gia đình.
Và có các mạng dựa trên công việc không chính thức, chẳng hạn như ông chủ và đồng nghiệp.
Nghiên cứu cho thấy các nguồn tư vấn chính thức về những gì cần học ở đại học là thứ được sử dụng phổ biến thứ hai, sau các mạng xã hội không chính thức.
Nhưng chỉ 64 phần trăm những người sử dụng các nguồn chính thức thấy chúng hữu ích ở tất cả. Nói cách khác, các nguồn chính thức là nguồn ít hữu ích nhất.
Brandon Busteed, giám đốc điều hành giáo dục và phát triển lực lượng lao động tại Gallup.
Brandon Busteed, giám đốc điều hành giáo dục và phát triển lực lượng lao động tại Gallup.
Để so sánh, các nguồn dựa trên công việc không chính thức được sử dụng ít nhất, chỉ có 20 phần trăm số người sử dụng chúng. Tuy nhiên, 83 phần trăm những người đã tìm thấy các nguồn dựa trên công việc không chính thức là hữu ích. Nói cách khác, ông chủ và đồng nghiệp là nguồn có giá trị nhất trong tất cả.
Brandon Busteed là giám đốc điều hành phát triển giáo dục và lực lượng lao động tại Gallup. Ông nói rằng thật đáng ngạc nhiên khi các sinh viên hiện tại và trước đây tìm thấy những gì một số người có thể nói là những nguồn tư vấn truyền thống nhất đang rất thiếu.
Đây là lời kêu gọi hành động trên một số mặt trận, chắc chắn là suy nghĩ về cách chúng tôi cải thiện lời khuyên chính thức xảy ra trong và ngoài trường học, anh nói với VOA. Nhưng cũng phải suy nghĩ về cách chúng ta có thể tăng số lượng điểm tiếp xúc giữa nhà tuyển dụng và sinh viên.
Làm thế nào các nguồn chính thức có thể cải thiện
Johnny C. Taylor Jr. là chủ tịch của Quỹ Thurgood Marshall College. Tổ chức của ông hỗ trợ các trường đại học và trường đại học lịch sử đen, hay HBCU, trên khắp Hoa Kỳ. Taylor đã giúp kết nối các nhà nghiên cứu Strada và Gallup với các cộng đồng thiểu số.
Taylor gợi ý rằng ngoài việc làm việc quá sức, các cố vấn cũng có thể đơn giản là có kiến thức hạn chế. Ông lập luận rằng nhiều cố vấn trường học hầu hết có kinh nghiệm chuyên môn trong giáo dục. Do đó, họ có thể không phải lúc nào cũng biết cách tốt nhất để trở thành một kỹ sư hóa học hoặc thiết kế đồ họa, ví dụ.
Taylor giới hạn kiến thức là tại sao các trường cần tăng cường mối quan hệ với cả chủ lao động địa phương và các tổ chức nghề nghiệp quốc gia, Taylor nói. Những kết nối này có thể cung cấp cho nhân viên tư vấn những thông tin cập nhật nhất về những gì một công việc trong một lĩnh vực nhất định yêu cầu. Tư vấn viên sau đó có thể truyền thông tin đó cho sinh viên.
Ngoài ra, mối quan hệ với các nhóm chuyên nghiệp có thể cho sinh viên cơ hội gặp gỡ các nhà tuyển dụng và tự đặt câu hỏi quan trọng.
Chủ tịch Quỹ Thurgood Marshall College Johnny C. Taylor Jr., phải, tại sự kiện đặc biệt nơi Gallup và Mạng lưới Giáo dục Strada trình bày nghiên cứu chung của họ vào Thứ Hai, ngày 25 tháng 9.
Chủ tịch Quỹ Thurgood Marshall College Johnny C. Taylor Jr., phải, tại sự kiện đặc biệt nơi Gallup và Mạng lưới Giáo dục Strada trình bày nghiên cứu chung của họ vào Thứ Hai, ngày 25 tháng 9.
Taylor nói rằng những kết nối đó đặc biệt quan trọng đối với sinh viên nghèo và dân tộc thiểu số, những người tiếp xúc với những người có công việc có tay nghề cao có thể bị hạn chế.
"Nhiều người trong số họ là thế hệ đầu tiên. Và là sinh viên thế hệ đầu tiên, họ đơn giản là không có các kỹ sư, bác sĩ, luật sư trong gia đình để cho họ lời khuyên này. và cuối cùng có một mức độ hối tiếc nhất định về những trường họ đã chọn, chuyên ngành nào họ chọn khi họ đi học, và cuối cùng, họ tìm thấy nghề nghiệp nào. "
Ngoài ra, Taylor lưu ý, các cố vấn trường học cần chú ý hơn đến một số cân nhắc khác khi đưa ra lời khuyên. Ông thừa nhận rằng các cố vấn trường học làm tốt nhất có thể để đưa sinh viên vào đại học. Nhưng họ không thường nói về những khó khăn khi tìm việc làm trong một số lĩnh vực, hoặc hậu quả của nợ sinh viên nặng nề, ông nói.
Tchorzynski, Busteed và Taylor đều đồng ý rằng, cuối cùng, lượng thời gian và công sức mà sinh viên bỏ ra sẽ quyết định mức độ họ hạnh phúc với quyết định của mình. Nhưng học sinh vẫn cần được chỉ dẫn đúng hướng.
Tchorzynski là một cố vấn trường học tại một trường công lập đặc biệt có tên là Trung tâm Hướng nghiệp Khu vực Calhoun ở Battle Creek, Michigan. Ở đó, học sinh trong hai năm cuối cấp ba học các lớp liên quan trực tiếp đến các ngành mà chúng có thể làm việc vào một ngày nào đó.
Tchorzynski làm cho các kế hoạch của học sinh sau trung học là ưu tiên , cho dù họ dự kiến học đại học hay tham gia lực lượng lao động.
Tchorzynski sử dụng nhiều công cụ để giúp học sinh của mình. Cô thường xuyên thuyết trình về các vấn đề như hỗ trợ tài chính . Cô cung cấp các bài kiểm tra đặc biệt để giúp xác định các phẩm chất trong tính cách của học sinh và làm thế nào những phẩm chất đó có thể liên quan đến một công việc hoặc lĩnh vực nghiên cứu. Và cô cũng hướng sinh viên đến các trang web cung cấp thông tin về các trường cao đẳng và đại học.
Terri Tchorzynski, cố vấn trường học tại Trung tâm Hướng nghiệp Khu vực Calhoun
Terri Tchorzynski, cố vấn trường học tại Trung tâm Hướng nghiệp Khu vực Calhoun
Tất cả công việc khó khăn của Tchorzynks đã thu hút được sự chú ý của cả nước. Hiệp hội cố vấn trường học Mỹ đã đặt tên cho cô là Cố vấn học đường của năm 2017.
Nhưng, một nghiên cứu mới phát hiện ra rằng nhiều người Mỹ đã hoàn thành chương trình cấp bằng hoặc theo học ít nhất một số trường đại học không hài lòng với các cố vấn trung học của họ. Họ không cảm thấy lời khuyên mà các cố vấn của họ cung cấp về giáo dục đại học là tất cả những điều hữu ích.
Tchorzynksi nói rằng sự thiếu quan tâm cá nhân có thể là một lý do khiến sinh viên không hài lòng.
Nhưng cô ấy lưu ý rằng hầu hết các cố vấn trường học đang ở trong một vị trí khó khăn. Họ có nhiều việc phải làm hơn là chỉ cung cấp lời khuyên đại học cho sinh viên. Ngoài ra, cô nói, nhiều cố vấn trên khắp Hoa Kỳ đang làm việc quá sức.
"Ở Michigan, chúng tôi có khoảng 750 học sinh cho một cố vấn trường học ... Hiệp hội cố vấn trường học Mỹ nói rằng nó phải là 250 đến một. Nhưng đó không phải là trường hợp ... Vì vậy, tôi sẽ nói rằng một số cố vấn trường có lẽ đang ở trong một tại chỗ có lẽ họ không thể cung cấp các dịch vụ riêng lẻ ... giúp sinh viên có được chính xác những gì họ cần. "
Không phải tất cả các lời khuyên được tạo ra bằng nhau
Mạng giáo dục Strada là một tổ chức phi lợi nhuận hỗ trợ sự phát triển của giáo dục đại học ở Hoa Kỳ. Năm ngoái, nó đã hợp tác với công ty nghiên cứu Gallup để hỏi hơn 22.000 người Mỹ về kinh nghiệm của họ với trường đại học. Các nhà nghiên cứu tập trung vào nơi mọi người nhận được lời khuyên về lĩnh vực nào để học ở trường đại học, và lời khuyên đó hữu ích như thế nào.
Nghiên cứu tìm thấy bốn nguồn tư vấn chính.
Có các nguồn chính thức , chẳng hạn như cố vấn trường học, trang web và phương tiện truyền thông in ấn.
Có các nguồn dựa trên trường học không chính thức, chẳng hạn như giáo viên và nhân viên khác.
Có các mạng xã hội không chính thức , chẳng hạn như bạn bè và gia đình.
Và có các mạng dựa trên công việc không chính thức, chẳng hạn như ông chủ và đồng nghiệp.
Nghiên cứu cho thấy các nguồn tư vấn chính thức về những gì cần học ở đại học là thứ được sử dụng phổ biến thứ hai, sau các mạng xã hội không chính thức.
Nhưng chỉ 64 phần trăm những người sử dụng các nguồn chính thức thấy chúng hữu ích ở tất cả. Nói cách khác, các nguồn chính thức là nguồn ít hữu ích nhất.
Brandon Busteed, giám đốc điều hành giáo dục và phát triển lực lượng lao động tại Gallup.
Brandon Busteed, giám đốc điều hành giáo dục và phát triển lực lượng lao động tại Gallup.
Để so sánh, các nguồn dựa trên công việc không chính thức được sử dụng ít nhất, chỉ có 20 phần trăm số người sử dụng chúng. Tuy nhiên, 83 phần trăm những người đã tìm thấy các nguồn dựa trên công việc không chính thức là hữu ích. Nói cách khác, ông chủ và đồng nghiệp là nguồn có giá trị nhất trong tất cả.
Brandon Busteed là giám đốc điều hành phát triển giáo dục và lực lượng lao động tại Gallup. Ông nói rằng thật đáng ngạc nhiên khi các sinh viên hiện tại và trước đây tìm thấy những gì một số người có thể nói là những nguồn tư vấn truyền thống nhất đang rất thiếu.
Đây là lời kêu gọi hành động trên một số mặt trận, chắc chắn là suy nghĩ về cách chúng tôi cải thiện lời khuyên chính thức xảy ra trong và ngoài trường học, anh nói với VOA. Nhưng cũng phải suy nghĩ về cách chúng ta có thể tăng số lượng điểm tiếp xúc giữa nhà tuyển dụng và sinh viên.
Làm thế nào các nguồn chính thức có thể cải thiện
Johnny C. Taylor Jr. là chủ tịch của Quỹ Thurgood Marshall College. Tổ chức của ông hỗ trợ các trường đại học và trường đại học lịch sử đen, hay HBCU, trên khắp Hoa Kỳ. Taylor đã giúp kết nối các nhà nghiên cứu Strada và Gallup với các cộng đồng thiểu số.
Taylor gợi ý rằng ngoài việc làm việc quá sức, các cố vấn cũng có thể đơn giản là có kiến thức hạn chế. Ông lập luận rằng nhiều cố vấn trường học hầu hết có kinh nghiệm chuyên môn trong giáo dục. Do đó, họ có thể không phải lúc nào cũng biết cách tốt nhất để trở thành một kỹ sư hóa học hoặc thiết kế đồ họa, ví dụ.
Taylor giới hạn kiến thức là tại sao các trường cần tăng cường mối quan hệ với cả chủ lao động địa phương và các tổ chức nghề nghiệp quốc gia, Taylor nói. Những kết nối này có thể cung cấp cho nhân viên tư vấn những thông tin cập nhật nhất về những gì một công việc trong một lĩnh vực nhất định yêu cầu. Tư vấn viên sau đó có thể truyền thông tin đó cho sinh viên.
Ngoài ra, mối quan hệ với các nhóm chuyên nghiệp có thể cho sinh viên cơ hội gặp gỡ các nhà tuyển dụng và tự đặt câu hỏi quan trọng.
Chủ tịch Quỹ Thurgood Marshall College Johnny C. Taylor Jr., phải, tại sự kiện đặc biệt nơi Gallup và Mạng lưới Giáo dục Strada trình bày nghiên cứu chung của họ vào Thứ Hai, ngày 25 tháng 9.
Chủ tịch Quỹ Thurgood Marshall College Johnny C. Taylor Jr., phải, tại sự kiện đặc biệt nơi Gallup và Mạng lưới Giáo dục Strada trình bày nghiên cứu chung của họ vào Thứ Hai, ngày 25 tháng 9.
Taylor nói rằng những kết nối đó đặc biệt quan trọng đối với sinh viên nghèo và dân tộc thiểu số, những người tiếp xúc với những người có công việc có tay nghề cao có thể bị hạn chế.
"Nhiều người trong số họ là thế hệ đầu tiên. Và là sinh viên thế hệ đầu tiên, họ đơn giản là không có các kỹ sư, bác sĩ, luật sư trong gia đình để cho họ lời khuyên này. và cuối cùng có một mức độ hối tiếc nhất định về những trường họ đã chọn, chuyên ngành nào họ chọn khi họ đi học, và cuối cùng, họ tìm thấy nghề nghiệp nào. "
Ngoài ra, Taylor lưu ý, các cố vấn trường học cần chú ý hơn đến một số cân nhắc khác khi đưa ra lời khuyên. Ông thừa nhận rằng các cố vấn trường học làm tốt nhất có thể để đưa sinh viên vào đại học. Nhưng họ không thường nói về những khó khăn khi tìm việc làm trong một số lĩnh vực, hoặc hậu quả của nợ sinh viên nặng nề, ông nói.
Tchorzynski, Busteed và Taylor đều đồng ý rằng, cuối cùng, lượng thời gian và công sức mà sinh viên bỏ ra sẽ quyết định mức độ họ hạnh phúc với quyết định của mình. Nhưng học sinh vẫn cần được chỉ dẫn đúng hướng.
Nhận xét
Đăng nhận xét